(資料圖片)

每周二下午，是廣西科技師范學(xué)院的醫(yī)保驛站為師生辦理參保登記、異地就醫(yī)備案等業(yè)務(wù)的時(shí)間。每當(dāng)這時(shí)，學(xué)校應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)學(xué)生唐麗霞從“課桌”走上了“柜臺(tái)”。

“目前，我已經(jīng)為大約200名師生提供服務(wù)。經(jīng)過鍛煉，讓我明白無論身處哪個(gè)崗位，都要帶著‘溫度’‘熱度’去做好工作。”通過仿真社會(huì)實(shí)踐，讓2020級(jí)唐麗霞在新的身份中得到了歷練和成長(zhǎng)。

醫(yī)保驛站是該校今年4月建成使用的三全育人示范中心里的一個(gè)版塊，是圍繞“三全育人”十大育人體系構(gòu)建場(chǎng)景育人模式提升學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的一個(gè)縮影。當(dāng)前，該示范中心圍繞課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等不同育人場(chǎng)景，打造了涵蓋醫(yī)保驛站、新媒體中心、法律咨詢辦公室等38間功能室，已累計(jì)為學(xué)生提供場(chǎng)景育人實(shí)踐約7000人次。

“通過模塊化建設(shè)賦予三全育人示范中心更多的育人場(chǎng)景，模擬打造‘社會(huì)大課堂’，以仿真實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力?！痹撔Ｈ耸痉吨胸?fù)責(zé)人心說，學(xué)校作為一所致力于培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的高校，提升在校學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作。為此，學(xué)校依托三全育人示范中心，創(chuàng)新探索場(chǎng)景育人模式，通過高度模擬社會(huì)場(chǎng)景，幫助大學(xué)生認(rèn)知在特定社會(huì)場(chǎng)景下的身份定位，引導(dǎo)他們?cè)谙鄳?yīng)的社會(huì)關(guān)系中理解、感悟、承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任、社會(huì)義務(wù)，樹立正確的價(jià)值取向，從而形成新的更合理、更穩(wěn)定、更優(yōu)秀的思想政治素養(yǎng)。

當(dāng)前，該中心著力打造“1+3”育人模式，著力為學(xué)校構(gòu)建“大思政”格局提供重要支撐。突出一個(gè)支點(diǎn)，充分發(fā)揮三全育人示范中心平臺(tái)載體作用，為各二級(jí)學(xué)院的提供場(chǎng)地、技術(shù)、智力等方面支持，構(gòu)建中心與各二級(jí)學(xué)院“1+N”全員、全過程、全方位育人模式，推動(dòng)學(xué)校“三全育人”綜合改革取得明顯成效，實(shí)現(xiàn)“彎道超車”。突出思政課程、課程思政、學(xué)生思想道德素質(zhì)提升“三個(gè)重點(diǎn)”，依托示范中心4樓思政課虛擬仿真體驗(yàn)教學(xué)中心將VR技術(shù)運(yùn)用于思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生在實(shí)踐中賡續(xù)紅色血脈，傳承革命精神；打造課程思政共享平臺(tái)，提升教師課程思政能力、推動(dòng)“課程思政”課堂教學(xué)改革；注重學(xué)生思想道德素質(zhì)提升，針對(duì)黨史學(xué)習(xí)、專業(yè)課程、勞動(dòng)實(shí)踐等教育需要構(gòu)建不同場(chǎng)景，推動(dòng)思想政治教育規(guī)?；瘶?biāo)準(zhǔn)化發(fā)展，讓學(xué)生掌握平衡、協(xié)調(diào)處理與他人、與集體的關(guān)系，從而顯著提升其思想政治素養(yǎng)。

下一步，該校將緊密圍繞“鑄魂育人”目標(biāo)、突顯育人示范功能、打造品牌亮點(diǎn)等三個(gè)方面做好三全育人示范中心“后半篇”文章，助推學(xué)校教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。（梁麗瑩、陳千立）